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Reach Higher教材-国家地理出版!北雅青少家族又一新星!

发布者:北雅国际英语 发布时间:2021-04-28 14:44

近年来

原版读物和教材越来越受到青睐

原汁原味的英语表达

可以了解不同国家文化

今天给大家介绍的是火遍各大家长朋友圈的

Reach Higher!


Reach Higher教材凭什么这么火?

精选60余篇名家名作

20篇为国际获奖作品

50个实用阅读策略与技巧

1200幅震撼人心的《国际地理》精选全球摄影图

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什么是Reach Higher?

【美国主流小学教材之一】

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这是一套颇具全球视角和人文色彩的“语言艺术教材”,进行选取了多个领域的代表人物为孩子创作的优秀作品(比如纽伯瑞获奖童书作者、重要历史人物、国家地理探险家、教育工作者……)基于美国“原汁原汁”的语言学习理念,带孩子在国家地理精妙绝伦的照片和配图中,感受英语蕴含的深厚文化、思想,同时达到接近于母语孩子的语言水平。

1. 出身名门,权威性高
Reach Higher出自国家地理出版社。
严格依据美国共同核心州立标准(CCSS)编写,集合了语言学、教育学、心理学等领域的权威编写团队,语言材料选自原汁原味的获奖文学作品和独家国家地理的非文学作品,融合教育领域的前沿教学经验,帮助本土和国际学生学习英语,获得语言知识,学术词汇,自然拼读,阅读策略,听说和写作的能力。提高思维能力,学习丰富的跨学科内容。
2. 原版图片,真实故事
大面积采用《美国国家地理》的原版照片和真实故事,这些照片展示了大量的自然风光和人文风情。
并且这些照片的视觉冲击力很强,通过这种自然感官的刺激,孩子们认知和探索的欲望完全可以被激发出来,美国国家地理的理念一直是:Bringing the world to the classroom and the classroom to life,孩子们用这个教材上课就像是在环球旅行。
3.跨学科,英语面的拓展
Reach Higher是一套跨学科教材,将小说(fiction)、诗集(poem)、戏剧艺术、非虚构类(nonfiction)等多种形式融合在一起。


Reach Higher教材特色

1. 内容丰富,选材多样 

强调英语语言技能、读写能力和学科知识的综合发展,定义、运用、思考和写作结合,真正将所学内化;

选取题材广泛立体,非虚构类文本选取国家地理独家文章,照片高清精美,让学生充分了解真实世界与内容。虚构类文本选取经典获奖文学作品,赏析名家之作。


2. 提升能力,综合发展 

培养学生英语能力的同时,培养学生的思维能力、学习策略以及培养学生对多种文化的理解。阅读前后,都有专项的阅读策略讲解以及专项练习,帮助学生完全掌握如何针对不同类型的文章,运用正确的策略去做深入的阅读理解;

基于学科的主题内容和词汇整合语言学习与学科内容的学习,独家国家地理高清图片和精美选文,将完整真实的世界带入到课堂;

在主教材中加设自然拼读的学习和练习,帮助学生掌握拼读、高频词、解码能力,为接下来的阅读学习打下基础。


3. 保障教学,提高效率 

基于脚手架功能设计为学生提供足够的支持;

结构化的教学设计和支持差异化教学,提高教学的效率和灵活性。


Reach Higher教材内容

Reach Higher每单元分为三个部分,分别为:单元引入、主体部分(part 1&part 2)、单元结束。

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单元导入

每单元以整幅的国家地理真实照片开篇,并包括三个引入环节:Unit at a Glance、Big Question、Share What You know,引导学生进入该单元的学习。

Unit at a Glance:

从Language(语言知识与技能)、Literacy(读写能力)、Content(学科内容)三个角度了解本单元的学习目标,引导学生们系统学习。

Big Question:

通过与主题相关的大问题引入单元话题,学生带着对大问题的思考和在对大问题的讨论中进入到本单元的学习,问题会贯穿整个单元,激发学生们的学习兴趣。

Share What You Know:

通过一系列的引入环节循序渐进,帮助学生联接已有信息,激发学习兴趣,开始这一单元的学习。

主体部分(Part 1 & Part 2)

主体部分的教学内容十分丰富,涵盖了基于标准编写的语言知识和技能、读写能力和跨学科知识,阅读原汁原味的、多种体裁的选文和学习阅读策略,培养思维能力、独立学习能力和多元文化的理解。

主体部分分为两个部分(Part 1 & Part 2),两个部分的结构一致,词汇、知识、策略不断地重复,但在深度和广度上会更进一步,呈现螺旋式的上升。

Language Focus:

通过歌曲、童谣、诗歌等形式,引入本单元的语言学习、高频词和学习策略。

Social Studies/Science Vocabulary:

以图解词典的形式,学习本单元的社会、科学两大学科的词汇,并以Talk Together的活动设计,进一步巩固和应用学科词汇。

Thinking Map:

通过思维导图系统学习批判性思维的工具、策略和方法,如对比、归类、推论、论证等,培养学生的思维能力、分析与解决问题的能力。

Academic Vocabulary:

通过简单易懂的定义、真实的图片学习本单元的学术词汇,并以Talk Together的活动设计,进一步巩固和应用学科词汇。

Phonics Focus:

学习字母、发音与自然拼读,并通过听说活动设计,进一步练习和应用自然拼读技巧。


Reading Selection 1:

每单元第一个阅读部分。

在阅读开始前,先介绍阅读文章的文体、文本结构;在阅读中,学习和应用阅读策略,比如Set a purpose(确定目的),Predict(预测),Make connections(联系),Synthesize(综合)。

阅读文章分给几个部分,每个部分进行设计了问题,以引导学生应用阅读策略、理解文本意义,为学生提供必要的支持。很多选文来自世界上的获奖作者和作品,在阅读的最后,通过Meet the Author部分,了解作者的国家、成长经历和写作建议,这个部分充分体现了多元文化和视角。

Think and Respond:

通过Talk About It和Write About It两个活动设计,引导学生进一步理解阅读的文本和问题并将其表达出来。这两个活动都为学生提供了充分的语言支持,比如I like it when the author says,“       ”。

Reread and Describe:

学生进一步应用阅读策略和思维工具,加强对阅读文本的理解。这个部分的表格、图表等工具,帮助学生组织语言的思维,是十分必要和重要的支持。

Word Work:

学习和练习词汇知识和语言规则。


Reading Selection 2:

每单元第二个阅读部分。

每个单元的阅读文章是Fiction和Non-Fiction成对比出现的,引导学生理解和比较不同的文体及语言特点。第二篇阅读相比于第一篇,同样与单元话题相关,却是不同文体、不同角度,而且活动设计侧重于拓展和应用,体现了螺旋式上升的理念。

Respond and Extend:

从文体、文本文意等角度比较本单元两篇阅读文章,理解不同文体的文本结构、目的和语言特点。

Grammar and Spelling:

本单元中的语法部分,学习和练习语法规则。


单元结束

每个单元以Writing Project、Big Question两个活动结束本单元的学习。学生通过这两个部分的活动设计,应用本单元学习的知识、语言和策略,从而达到从输入到输出的目的。

Writing Project:

每个单元最后的写作项目,包括了完整的写作过程,如确定写作任务、列提纲、起草、修改、编辑和校对、发表。写作项目与阅读相关联,全面应用本单元所学的语言技能,以写作项目的形式输出语言。

Big Question:

每个单元以Big Question贯穿整个单元,从大问题开始,单元结束又回到这个大问题。学生通过一个单元的学习,获得了更多的想法和语言来回答大问题,并可以选择Share Your Ideas中四种形式的一种,来进行展示。这个设计也充分体现了CCSS标准中对独立思考能力和思辨能力的培养。


小北总结

Reach Higher教材趣味性和教学性兼具,不仅能全面提升孩子听说读写能力,还能拓宽孩子知识面和思维能力,是孩子们学习英语的宝藏教材!

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